Социальные технологии в школьном образовании: очно-дистанционная модель

Социальные технологии в школьном образовании могут быть представлены во всех учебных дисциплинах, во внеурочной и коррекционной работе, особенно – в гуманитарно-технологическом направлении учебно-воспитательной деятельности. Оснащение школы новым оборудованием, обеспечивающим активное использование социальных технологий как в очном, так и в дистанционном форматах, позволит достичь нового качества образования через улучшение социального самочувствия обучающихся, подготовить ребенка (в особенности – ребенка с ОВЗ, ребенка с задержками психического развития и/или с ментальными нарушениями) к реальной жизни в обществе, сформировать дополнительные личностные ресурсы: ассертивное поведение, умение совладать с социальной эксклюзией, противостоять фактам буллинга, гостинга и т.п.; успешно разрешать конфликты; благополучно справляться с бытовыми трудностями и решать практические задачи социального взаимодействия

Разработать и апробировать очно-дистанционную модель внедрения социальных технологий в школьном образовании.

Обучающихся (1-11 классы) – 230 человек, не менее 230 родителей (законных представителей), руководящих и педагогических работников – 190 человек

В образовательном учреждении в течение последних трех лет используется алгоритм подбора команды проекта для осуществления руководства и координации деятельности. По каждой заявленной программе в проекте формируются творческие группы учителей. Из состава каждой группы назначается руководитель – уполномоченный представитель от группы.
Уполномоченный представитель (руководитель группой) входит в единую команду управлением проекта. Стратегическое управление проектом осуществляют: руководитель проекта, разработчики проекта (научный руководитель и методист), заместитель директора по IT технологиям, заместители директора по УВР (исполнители проекта). Ход реализации проекта анализируется на еженедельных совещаниях.
Информационный обмен, обратная связь с целевыми группами осуществляется не менее двух раз в неделю с участием уполномоченных представителей от групп.
По проекту «Социальные технологии в школьном образовании: очно-дистанционная модель» определены следующие педагогические сотрудники для участия в реализации: учителя начальных классов, учителя-предметники, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, тьюторы, учителя-логопеды, воспитатели, классные руководители; инженеры, сопровождающие техническую часть реализации проекта.
Организационные изменения планируются в составах творческих и исследовательских групп педагогических сотрудников, действовавших в 2020-2021 учебном году. По желанию сотрудники могут продолжить и/или закончить свои темы, войдя в проектную команду.
Указанные преобразования не потребуют внесения изменений в штатное расписание школы